“十一五”期间网络教育行业全球发展趋势预测“十一五”期间中国网络教育行业发展环境分析中国网络教育行业政策环境分析“十一五”期间我国网络教育行业发展现状分析“十二五”规划期中国网络教育产业发展前景预测分析“十二五”规划期中国网络教育产业发展前景分析“十二五”规划期中国网络教育发展趋势分析“十二五”规划期中国网络教育产业投资分析“十二五”规划期中国网络教育产业投资建议分析
第三节 “十一五”期间网络教育行业全球发展趋势预测tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第三章 “十一五”期间中国网络教育行业发展环境分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第一节 国内宏观经济情况分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、GDP历史变动轨迹分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、固定资产投资历史变动轨迹分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、2011年中国宏观经济发展预测分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第二节 中国网络教育行业政策环境分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、中国网络教育体系的特点tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、网络教育标准化状况tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中国网络教育市场准入状况tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、中国政府对网络教育的态度tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
五、中国对网络教育中数字化版权的保护tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第四章 “十一五”期间我国网络教育行业发展现状分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第一节“十一五”期间中国远程教育网络化发展分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、网络远程教育是教育发展的必然选择tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中国远程教育发展概况tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中国形成世界上最大的远程教育网络tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、中国远程教育市场发展特点分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
五、中国现代远程教育发展战略研析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
六、中国现代远程教育的发展趋势分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第二节“十一五”期间中国网络教育发展现状分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、网络教育激发创新意识tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中国网络教育发展迅速tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中国网络教育服务产业步入发展拐点tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第三节“十一五”期间中国网络课程类教育资源开发分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、中国网络课程及相关网络教育资源的开发现状tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、网游与教育的结合是网络教育资源最有生命力的开发方向tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、网络课程类教育资源开发中的认识问题tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、网络课程类教育资源开发的政策建议tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第四节“十一五”期间中国网络教育与教育业分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、网络教育的发展促进教育公平实现tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、网络教育与传统教育之间的比较tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、网络教育和传统教育的互动及共存tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、网络教育和传统教育的整合性探析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
五、现代教育的网络化远程化趋势分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第五章 “十一五”期间中国网络教育产业市场运行动态分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第一节“十一五”期间中国中国网络教育市场分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、中国网民参加网络教育的情况tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中国网络教育市场规模状况tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中国网络教育迈进服务时代tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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第二节“十一五”期间中国网络远程教育市场现状分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、网络大学文凭越来越受到青睐tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中国网络远程教育市场年产值过亿tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中国网络教育市场特点及优缺点分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第三节“十一五”期间中国网络教育市场消费者分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、中国网络市场及消费者使用状况tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中国网络教育用户规模持续增长tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、网络教育更受男性用户青睐tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、网络教育参加者对市场不满的主要原因tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第六章“十一五”期间中国网络教育发展存在的问题及建议tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第一节 “十一五”期间中国网络教育发展存在的问题tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、中国网络教育体系存在的制约因素分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中国网络教育市场政策和资源分配存在挑战tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中国网络教育发展的瓶颈tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第二节2009-2010年中国网络教育发展的对策分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、发展中国网络教育主要对策tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中国网络教育发展的建议tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、发展完善网络教育的教学模式对策tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、网络教育实施需要转变教育思想观念tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第三节 网络教育从“信息传递”走向“知识建构”探讨tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、对“信息传递”式网络教育的反思tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、实施“知识建构”的网络教育策略tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、构建积极互动的网络学习共同体tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第四节 “十一五”期间网络教育学院的办学定位存在的问题及对策tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、当前网络教育学院在办学过程中出现的问题tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、网络教育学院办学定位的意义tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、网络教育学院办学定位应着重提高教育质量tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、网络教育学院办学定位的终极取向tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第五节 “十一五”期间中国网络教育的创新教育功能及其对策tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、创新教育的任务和目标tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、网络教育具有独特有效的创新教育功能tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、强化网络教育的创新教育功能的若干对策tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第六节 “十一五”期间中国网络教育中的心理卫生问题及对策tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、网络所带来的不良影响tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、网络带来不良影响的原因tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、必须主动迎接网络教育的新挑战tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、加大青少年的上网引导与教育tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第七章“十一五”期间中国高等网络教育产业运行态势分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第一节 “十一五”期间国外高等网络教育发展及启示分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、世界远程高等教育概况tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、美国远程高等教育发展的基本态势分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、美国国家技术大学发展对我国远程教育的借鉴意义分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、国外高校网上教学成功和失败的案例解析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第二节 “十一五”期间中国高等网络教育发展状况分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、我国网络远程教育学校发展状况tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中国高等网络教育学生年龄段分布tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中国网络高等教育理论与实践的差异tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、高等网络教育存在的问题及对策分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
五、中国远程高等教育尚为成为主流tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
六、面向网络高等教育的信息素质教育tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第三节 “十一五”期间中国普通高等院校网络教育分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、中国普通高等院校网络教育现状tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、普通高校网络教育管理措施的加强tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中国普通高等院校网络教育的发展趋势tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第四节 “十一五”期间中国高等职业院校的网络教育分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、网络教学在高等职业教育中的应用tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、高等职业院校实施网络教育是现代教育的必然要求tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、高等职业院校网络教育的环境模式分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、高等职业院校网络化教育环境建设基本原则tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
五、高等职业院校网络教育教学组织tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第八章 “十一五”期间中国中小学网络教育产业运行走势分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第一节 “十一五”期间中国中小学网络教育资源的现状和运用tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、中小学网络资源现状tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中小学教育获取网络资源途径tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中小学网络教育资源的存储和使用tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第二节 “十一五”期间中国中小学网络教育发展状况分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、中国中小学网络教育的定位tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中国中小学网络教育状况tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中小学网络教育占网络教育融资比重最大tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、中小学网络教育亟欲解决的问题tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
五、中小学网络教育开展的建议tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
六、对中小学生教育网建设的思考tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第三节 “十一五”期间中国农村中小学网络教育发展分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、农村中小学现代远程教育发展综述tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中央和地方巨资投入农村中小学远程教育tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、当前农村中小学现代远程教育亟须解决的问题tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、完善农村中小学现代远程教育体系建设tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第四节 “十一五”期间中小学网络教育的负面影响及其对策分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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一、网络环境对学生心理健康的不良影响tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、网络环境对学生心理健康产生影响的原因tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、发挥学校教育的优势对学生正确引导tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、加强学生网络道德教育和提高思想素质tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第九章 “十一五”期间中国其他网络教育产业运行透析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第一节 企业E-LEARNING网络教育tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、E-learning的发展和应用tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、企业E-learning市场现状与趋势分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中国企业E-learning实施策略分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、企业E-learning发展趋势分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第二节 “十一五”期间中国职业与认证培训网络教育分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、多媒体远程职业教育的模式分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、多媒体远程职业教育系统的特征tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、职业及认证培训网络教育市场发展趋势tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第三节2009-2010年中国幼儿及学前网络教育分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、基本服务模式tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、信息时代幼儿教师角色的转变tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、信息时代对幼儿教师的建议tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、幼儿和学前网络教育发展趋势特征tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
五、产业发展障碍因素tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第十章 “十一五”期间中国区域网络教育产业运行格局分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第一节 “十一五”期间上海市的网络教育分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、上海教育培训市场高度应用网络tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、上海网络教育向社区进军tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、上海运用远程教育网络培训“新农民”tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、上海高考网络补习市场机遇涌现tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
五、上海网络教育发展的前景tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第二节 “十一五”期间中国西部的网络教育分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、网络教育在西部落根tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中国西部高等网络教育现状分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中国西部数字化网络教学的发展问题分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、中国发展西部现在远程教育的前景和难点tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第三节 “十一五”期间中国其他省市的网络教育分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、北京市农村远程教育简介tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、广东省农村网络教育的概况tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、沈阳强化中小学网络德育教育tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、江苏省用网络教育培训上万名教师tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第十一章“十一五”期间中国主要开展网络学校的高校分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第一节 东北财大网络教育学院tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、学院简介tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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第二节 北大在线网络教育tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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第三节 中央广播电视大学tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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第四节 西南财经大学网络教育学院tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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第五节 华东师大网院tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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第六节 武汉大学网络教育学院tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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第七节 大连理工大学网络教育学院tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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第八节 中国科技大学网络教育学院tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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第九节 郑州大学远程教育学院tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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第十节 上海外国语大学网络教育学院tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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第十一节 略。。。。。。。。tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第十二章 “十二五”规划期中国网络教育产业发展前景预测分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第一节 “十二五”规划期中国网络教育产业发展前景分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、中国网络教育前景看好tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、网络教育市场发展前景展望tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、我国网络教育的市场潜力巨大tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、网络教育市场将迎来快速发展tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
五、我国网络教育发展战略目标tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第二节 “十二五”规划期中国网络教育发展趋势分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、现代远程教育发展趋势分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、中国网络教育呈现的三个发展趋势tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、中国网络高等教育的发展趋势tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、网络教育应用的发展趋势tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
五、网络教育模式的发展趋势tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
六、远程教育全球化的发展趋势tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第十三章“十二五”规划期中国网络教育产业投资机会与风险分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第一节 “十二五”规划期中国网络教育投资机会分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、中国网络教育将迎来第二次浪潮tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、金融危机给远程网络教育提供发展机遇tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、网络教育投资的渠道价值浅析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第二节 “十二五”规划期中国网络教育产业投资分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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二、远程教育的投资tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、网络教育SWOTtHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
第三节 “十二五”规划期中国网络教育产业投资建议分析tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
一、注重市场调研tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
二、市场细分及差异化战略tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
三、网络教育和传统教育有机融合tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
四、平衡长期利益与短期效益的关系tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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图表:2005-2010年上半年年国内生产总值tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
图表:2005-2010年上半年年居民消费价格涨跌幅度tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
图表:2010年上半年年居民消费价格比上年涨跌幅度(%)tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
图表:2005-2010年上半年年年末国家外汇储备tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
图表:2005-2010年上半年年财政收入tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
图表:2005-2010年上半年年全社会固定资产投资tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
图表:2010年上半年年分行业城镇固定资产投资及其增长速度(亿元)tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
图表:2010年上半年年固定资产投资新增主要生产能力tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网
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本研究报告数据主要采用国家统计数据,海关总署中国网络教育市场,问卷调查数据中国网络教育市场,商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局,部分行业统计数据主要来自 国家统计局及市场调研数据,企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等,价格数据主要来自于各类市场监测数据库。tHh福建自考学历提升-成人教育-函授本科-专升本报名-福建成考网