自1998年9月教育部正式批准国内一些大学开展远程(网络)教育试点以来，不到7年时间里，试点院校由最初的4所扩大为68所，国内网络教育的学员也已达250万人。在国内可以举办网络教育的68所重点大学中，绝大部分在河南设有教学中心。迄今为止，这些高校为河南培养了数千名毕业生高校网络教育统考，单是北京大学一家就为河南输送了200余名本科毕业生。
网络教育的发展并不是一帆风顺的。由于一些高校不重视办学质量、不按规则“出牌”，扰乱了网络教育秩序。为确保网络教育人才培养的质量，教育部决定2004年3月1日以后入学的网络教育学生，部分公共课实行全国统考，统考科目为大学英语、计算机基础、大学语文和高等数学，全国统一大纲、统一试题、统一标准，统考工作2005年全面启动。据悉，河南的首次全面统考将在今年9月举行。全国统考对于河南的网络教育会有多大影响？网络教育今后的路该咋走？5月31日，本报邀请近20所高校负责河南网络教育的“掌门人”，就此展开纵论。
网络教育优势大
网络教育在许多人眼里不像函授、自考一样广为人知。那么，作为后起之秀的一种教育方式，它到底有什么特点、其优势又在哪里呢？各网络教育高校“掌门人”对此如数家珍。
清华大学郑州站程金玲：网络教育的最大的优点就是：不出河南，就能享受到国内68所名校的优质教育资源，甚至在家就能上名牌大学，聆听国内名流大师授课。这是函授和自考都无法比拟的。网络教育的另一特点就是学习自由，工作的间隙、在家、甚至出差都可以自主学习。
北京外国语大学网络教育学院河南教学中心周红梅:网络教育超越了时空、地域的限制，不受时间和地点的约束，可以说它很好地解决了在职人员工作和学习之间的矛盾。
对外经济贸易大学河南远程教育中心主任高皮军:网络教育还有一大特点，那就是能满足学员终身学习、个性化学习的需求。
网络教育贡献大
北京大学网络学院郑州教学中心主任路一阳:网络教育为河南培养了大批经过名校熏陶的实用人才，像北大就为河南输送了200余名毕业生。不少学员在这几年里经过刻苦学习，再加上北大名师的指导、点播、精心培育，把所学的知识和自己本职工作紧密结合，结果取得了不菲业绩，这其中一些人得到了提拔重用，有的还成了单位主要领导。
郑州大学远程教育学院副院长侯铁翠:郑州大学是河南省内唯一有资格开展网络教育的高校。郑大网络学院成立后至今已有300人通过网络教育实现了大学梦。在毕业的学生中，除了考上研究生的，有40人在公安招警中被录用，有2人通过了国家司法考试。这充分说明网络大学也能培养出高素质人才。
周红梅说，通过北外网络教育学院河南教学中心，北外共为河南培养了20多名毕业生，这当中15人取得学位证书，其中有一位学员因表现突出还被评为“北外之星”，取得这个荣誉称号的全国才十几个人。从该中心毕业的王先生说，在没上北外的网络大学前，他工作不稳定，收入也不高，而从北外的网络大学毕业后，因为有了“金刚钻”，几个单位争着聘他，最后他选择了去英语培训学校当老师。现在，他对自己的工作很满意。还有一位学员原先在外地当老师，想往郑州调，跑了几年都没调成，拿到北外的毕业证书后，很快就调到了郑州的一个重点中学任教。一些在职的学员，从网络大学学习毕业后，由于业务能力增强，也大多被单位重用。
高皮军主任说，到他们中心学习的大都是外贸系统的在职职工，共毕业了60多名学员，其中有十几人拿到学位证书。这些人通过学习，掌握了国际贸易新规则高校网络教育统考，业务运用能力更加娴熟。
全国统考不可怕
尽管说网络教育在河南取得不菲成绩，它同函授、自考相比又有独特的优势，但由于不少人对它存有模糊认识，尤其是按照规定，今年起，高校网络教育学员的部分公共课要进行全国统一考试，这更让一些人在网络大学前望而却步。那么，真实情况究竟如何呢？
河南电大网络学院副院长刘红军:这次统考由全国高校现代远程教育协作组成立的全国高校网络教育考试委员会具体组织实施，由他们统一命题。由网络教育系统的专家来命题全国网络教育统考，所以题不可能出得太冷、太难，网络教育现在毕竟还处于应该扶持的初级阶段。据他说，此前有关部门有个大致的指导思想，那就是全国统考的及格率应在85％~90％之间。不久前，武汉全国统考先做了试点，考试后许多考生说，其实全国统考并不像大家预先想的那么难。再说，国家在出台统考政策的同时，也规定超过40岁的学员不参加统考同样能毕业。
北京理工大学远程教育学院郑州中心主任王长林在发言中说，网络教育受政策的影响较大，如果考生不了解统考的全面情况，产生为难情绪，就可能会影响网络教育将来招生。实际上，现在成人高考的政策放得很宽，只要报考基本上都能被录取，而网络教育学员必须参加全国统考的新政策相对于成人高考来说就多少有点严了。现在社会上对网络大学还有个误解，认为不少学校对学生的要求松，上网络大学学不到什么真本事，其实，这完全是一种误解，绝大多数网络大学对学生的要求都是很严格的，像北京理工大学就规定学生通过考试毕业后，只有成绩高于75分、英语在三级以上、论文在“良”以上的才能拿到学位证。
华中师范大学网络教育学院郑州教学中心主任仇建民说，去年国家出台网络教育学院学生公共课要举行全国统考的政策后，因很多考生对此政策详情不了解，心里没底，最终影响了去年的报考人数。所以说，各网络学院在做好课件和服务的同时，也有必要拿出时间和精力去做宣传工作，把政策和统考的细节原原本本地告诉考生，以打消他们的害怕心理。
网络教育前景会很好
虽然网络教育发展之路并不平坦，但由于它是借助最先进的信息技术发展起来的，它的优势是其他教育形式无法比的，一些专家甚至认为将来的函授教育、大学后继续教育、在职教育都会合并到网络教育上来。当然作为网络教育来说，它想要有大的发展，自身需要完善的地方也不少。
高皮军主任说，由于函授教育每学期都要占用高校老师的一部分时间，影响了对普招学生的正常教学工作，而相比之下网络教育占用老师的时间就要少得多，因此不少高校都有了把函授教育往网络教育上靠的打算，所以说网络教育的前景应该会越来越灿烂的。
南京大学网络学院郑州教学中心主任苏春瞳认为，网络教育要想办好，课件设置和教学模式的创新很重要。高校老师课件制作得好，就能实现教学的交互性和趣味性，就能提高学员的学习效果，反之，就会影响学习者的学习效果。另一方面，远程教育中老师也要注意不断创新教学模式，注意培养学生学习能力，让他们真正学会学习，不仅保证学生能够按照教学大纲的要求完成各学科的学习任务，还能让学生掌握终身学习的本领。除了以上两点外，现代远程教育中的硬件设施以及相应的软件系统，包括天地网合一远程教育平台、卫星教学收视点和教学光盘播放点远程教育平台、网络教学支撑软件平台的构建也需进一步完善，这样才能满足远程教育中教与学对技术支持的需求。
座谈会上，还有不少网络学院河南教学中心的负责人说，现在不少网络学院的学费过高，这也是阻碍网络教育快速发展的一个关键因素，像有的专业一学分就要100多元，几年下来光学费就要1万多元，有的办学位证还要再交几千元。事实上，网络学院的网络建成后，随着招生人数的增加，其成本减少，相应学费应该下降才对。□记者周广现文陈晓东图
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