中国网络教育市场增速(中国网络购物市场研究报告)

来源：www.cucmc.com 时间：2024-01-23 作者：福建成人高考网浏览量：0

二、中国网络教育市场规模情况分析三、中国网络教育市场增速分析2017-2021年中国网络教育服务行业供求格局分析2021-2027年中国网络教育服务行业发展前景预测分析二、中国网络教育呈现的三个发展趋势预测分析三、中国网络高等教育的发展趋势预测分析四、网络教育应用的发展趋势预测分析五、网络教育模式的发展趋势预测分析

网络教育是随着因特网的发展而产生的现代远程教育，通过互联网向教育者和学生提供网络教学环境，传递数字化的教学资源，来实现教育全过程或主要过程的一种非面授教育形式。与传统教育和传统远程教育相比，网络教育具有如下特点．教学交互性更强、教学资源更丰富、学习更具个性化、学习变得更加容易和便利。网络教育能够超越教学时空，用户只需接入互联网就可以学习丰富的多媒体课件，并可以根据掌握程度反复学习。网络教育以其方便、自由的特点，深受人们的喜爱。同时，网络教育还具有不受时间和空间限制的特点，这就大大的减少了学员上学路上的时间，从而提高了学员学习的效率和自由度，我国网络教育市场发展前景潜力巨大。自**年初以来，平均每天有***家网络教育公司诞生。

截至**年**月，我国网民规模达***亿，**年**半年共计新增网民***万人。互联网普及率为***%，较**年底提升了***个百分点。互联网的出现对于教育产业来说，是一种机遇，它让人能够以一种全新的视角来认识这个世界，对个体的成长和发展也起到了潜移默化的作用。截至**青少年学生已占到中国总体网民数量的***%，排在所有网民从业类别的首位。而在学生网民中，大学生又是学生网民中的主力军，截至**高校网民的普及率已经接近***%。网络教育市场近几年呈爆发式增长态势，据不完全数据显示，**年我国网络教育用户规模达到***万。教育是***个传统的强势市场，用户在教育方面的花费意愿通常比较突出，这一广阔的市场必将成为移动互联新的争夺焦点。

据产业调研网发布的2021-2027年中国网络教育行业研究分析及发展趋势预测报告显示，网络教育是***个双向互动的教学过程中国网络教育市场增速，因此，网络教育受教育者的信息素养也需要提高。学习者的信息素养包括其运用信息工具的能力，获取信息的能力，处理信息的能力，生成信息的能力，创造信息的能力等。在网络教学过程中，只有受教育者的信息素养提高了，才能保证网络教学的顺利进行。网络学生的身份认定也是***个需要我们探讨的问题，以防止替读、替考，杜绝网络大学假文凭现象的存在。2014**半年，从投资笔数和数额上，网络教育投资都出现了明显的降温趋势。教育本身是基础产业，盈利周期很长，资本有快速变现需求，价格被炒高。同时，也有迹象表明网络教育产业的投资潮经过“降温”后，开始由盲目转向相对清晰。**年**月以来，我国网络教育的投资金额为***亿美元，从分布领域看，中小学、职业技能、成人外语成为资本追逐的热门。

《2021-2027年中国网络教育行业研究分析及发展趋势预测报告》通过网络教育项目研究团队多年对网络教育行业的监测调研，结合中国网络教育行业发展现状及前景趋势，依托国家权威数据资源和一手的调研资料数据，对网络教育行业现状及趋势进行全面、细致的调研分析，采用定量及定性的科学研究方法撰写而成。

《2021-2027年中国网络教育行业研究分析及发展趋势预测报告》可以帮助投资者准确把握网络教育行业的市场现状及发展趋势中国网络教育市场增速，为投资者进行投资作出网络教育行业前景预判，挖掘网络教育行业投资价值，同时提出网络教育行业投资策略、营销策略等方面的建议。

第一章网络教育行业概述第一节网络教育基础阐述

一、网络教育的定位

二、网络教育的特点

三、网络教育的组织

四、网络教育行业结构

第二节网络教育的模式

一、网络教育的主要模式

二、远程教育的教学模式

三、远程教育的运营模式

四、网络教育市场的几种主要业务模式

第三节网络远程教育中的师生角色及其交互关系

一、网络远程教育中的教学主体—教师

二、网络远程教育中的学习主体—学生

三、网络远程教育中的师生交互主体性关系

四、网络教育重构师生关系

五、网络环境下的师生交互策略

第四节网络教育经济性和教育性

详.情：

第二章 2017-2021年中国网络教育服务行业运行环境分析第一节 2017-2021年中国网络教育服务政策分析

一、国家教育经费投入的增加

二、加强网络教育的规范化管理

第二节 2017-2021年中国宏观经济环境及影响分析

一、中国GDP分析

二、消费价格指数分析

三、城乡居民收入分析

四、社会消费品零售总额

五、全社会固定资产投资分析

六、进出口总额及增长率分析

第三节 2017-2021年中国网络教育服务社会环境分析

一、中国人口规模及结构分析

二、学校环境：资源分布的非平衡性为主要矛盾

中国网络教育市场增速

三、中国人口学历状况分析

四、中国互联网普及与应用情况分析

五、中国就业形势

第四节 2017-2021年中国网络教育技术环境分析

一、硬技术是网络教育的发展基础

二、软技术是网络教育的发展根本

第三章 2017-2021年中国网络教育市场运行态势分析第一节 2017-2021年中国网络教育市场运行总况

一、中国网民参加网络教育的状况分析

二、中国网络教育市场规模情况分析

三、中国网络教育市场增速分析

四、中国网络教育迈进服务时代

第二节 2017-2021年中国网络远程教育市场现状综述

一、网络大学越来越受到青睐

二、中国网络远程教育市场年产值分析

二、中国网络教育用户规模持续增长

三、网络教育更受男性用户青睐

第四章 2017-2021年中国网络教育服务行业运行现状分析第一节 2017-2021年中国网络教育服务行业特征分析

一、品牌与资源结合是发展之本

二、“本地化”是市场运作的精髓

三、“专业”是规避风险最有效手段

四、资本市场高度关注中国网络教育服务业

第二节 2017-2021年中国网络教育服务行业运行现状综述

一、网络教育服务产业进入发展的“拐点”

二、服务质量成为网络教育发展重点

三、现代远程教育服务农村改革发展大局研究

四、远程教育服务学习实践科学发展活动平台构建

第三节 2017-2021年中国网络教育服务行业发展中存在的问题第五章 2017-2021年中国网络教育服务市场运行态势分析第一节 2017-2021年中国网络教育服务市场综述

一、网络教育服务行业市场容量分析

二、网络教育服务消费群体分析

2021-2027 China's online education industry research analysis and development trend forecast report

三、互联网与教育培训产业网络教育服务行业市场影响分析

第二节 2017-2021年中国网络教育服务行业供求格局分析

一、“终生教育”体制的构建加快了中国网络教育服务行业的供求平衡

二、全方位“引擎式”服务模式得到消费市场认可

第六章 2017-2021年中国网络教育服务细分行业发展状况分析第一节中小学网络教育

一、中国中小学网络教育市场规模

中国网络教育市场增速

二、中国中小学网络教育市场用户规模

三、中国中小学网络教育服务商市场份额

四、中国中小学网络教育特点分析

五、中国中小学网络教育案例分析

第二节网络高等教育第三节职业认证网络教育第四节企业E-Learning第七章 2017-2021年中国网络教育服务细分区域市场发展状况分析第一节东北地区网络教育服务市场发展状况分析

一、市场规模分析

二、竞争现状分析

三、区域标杆企业

第二节华北地区网络教育服务市场发展状况分析第三节华东地区网络教育服务市场发展状况分析第四节华中地区网络教育服务市场发展状况分析第五节华南地区网络教育服务市场发展状况分析第六节西部地区网络教育服务市场发展状况分析第八章 2017-2021年中国网络教育用户行为调研分析第一节 2017-2021年中国网络教育用户基本属性分析

一、中国不同性别人群对网络教育的参与状况分析

二、中国不同年龄段用户参加网络教育的比例

第二节 2017-2021年中国网络教育用户基本行为分析

一、中国用户参与的不同网络教育形式比例状况分析

二、中国网络教育用户选择学校时参考的不同因素比例

三、中国网络教育用户对网络教育的信任度状况分析

四、中国网络教育用户对网络教育的满意度状况分析

五、中国未来一年内打算参加网络教育的用户比例

六、中国未来一年打算参加不同网络教育培训类型比例

七、促使中国用户不参加网络教育的不同原因比例

第三节 2017-2021年中国不同网络教育细分市场用户行为分析

一、网络高等教育用户行为分析

二、职业认证网络教育用户行为分析

三、网络基础教育用户行为分析

第九章 2017-2021年中国网络教育服务行业主体企业综合竞争力研究第一节安博教育在线

一、企业整体概况

二、营业规模分析

三、业务范围分析

四、人力资源分析

五、发展战略分析

2021-2027年中國網絡教育行業研究分析及發展趨勢預測報告

第二节弘成教育集团（原中华学习网）

一、弘成教育概括及发展历程

二、弘成教育的业务构成

三、弘成教育的经营模式与策略

四、弘成教育近三年财务数据与经营业绩

五、弘成教育行业发展情况分析

中国网络教育市场增速

六、弘成教育面临的挑战

第三节湖北华大网络教育技术有限责任公司第四节精品学习网第五节 A&K教育软件第六节北京中教育星软件有限公司第七节北京金洪恩电脑有限公司第十章 2021-2027年中国网络教育服务产业前景预测分析第一节 2021-2027年中国网络教育服务行业发展前景预测分析

一、中国网络教育前景看好

二、网络教育市场发展前景展望

三、我国网络教育的市场潜力巨大

四、网络教育市场将迎来快速发展

五、我国网络教育发展战略目标

第二节 2021-2027年中国网络教育服务行业新趋势探析

一、现代远程教育发展趋势预测

二、中国网络教育呈现的三个发展趋势预测分析

三、中国网络高等教育的发展趋势预测分析

四、网络教育应用的发展趋势预测分析

五、网络教育模式的发展趋势预测分析

第十一章 2021-2027年中国网络教育服务投资战略研究第一节 2017-2021年中国网络教育投资状况分析

一、教育行业迎来IPO和并购高峰

二、中国教育业两年引资逾七成

三、网络教学投资成行业热点

四、中国网络教育融资状况分析

五、远程教育产业运营成本和收益

第二节 2021-2027年中国网络教育服务投资机会分析

一、中国网络教育将迎来第二次浪潮

二、金融危机给远程网络教育提供发展机遇

第三节 2021-2027年中国网络教育服务投资风险与防范

一、宏观调控政策风险

二、市场竞争风险

三、技术风险

四、市场运营机制风险

第四节中智林:专家投资建议

图表目录

图表 1 远程教育的成本构成及比例

图表 2 远程教育的运营模式

2021-2027 Nian ZhongGuo Wang Luo Jiao Yu HangYe YanJiu FenXi Ji FaZhan QuShi YuCe BaoGao

图表 3 中国网络高等教育SWOT 分析

图表 4 2021年份GDP累计同比增长率（%）

图表 5 2021年份居民消费价格指数（上年同月=100）

图表 6 2021年份工业品出厂价格指数（上年同月=100）

图表 7 2021年份社会消费品零售总额月度同比增长率（%）

图表 8 2021年份固定资产投资完成额月度累计同比增长率（%）

图表 9 2021年份出口总额月度同比增长率与进口总额月度同比增长率（%）

图表 10 2017-2021年中国人口规模构成统计表

图表 11 现代远程教育技术标准体系

图表 12 2017-2021年中国网络教育市场规模

图表 13 在美国上市中国教育企业网络教育业务2021年营业收入

图表 14 在美国上市中国教育培训企业网络教育业务发展状况分析

图表 15 中国网民职业分布状况分析

图表 16 中国网民就业结构分布

图表 17 不同性别的用户对网络教育的喜好程度

图表 18 参加网络教育人员年龄构成

图表 19 101远程教育网最近三年营业收入

图表 20 2017-2021年中国中小学网络教育市场规模及增长情况

图表 21 中小学网络教育产业链结构

图表 22 2017-2021年中国中小学网络教育用户规模及增长情况

图表 23 2021年中国中小学网络教育服务商市场份额

图表 24 中国中小学网络教育院校特点

图表 25 北京四中网校运营模式

图表 26 中国网络高等教育产业链

图表 27 2017-2021年中国网络高等教育市场规模及增长情况

图表 28 网络高等教育业务营收情况：双威教育和弘成教育

图表 29 正保远程教育近年营业收入

图表 30 环球天下近三年在线课程业务增长状况分析

图表 31 2017-2021年中国网络职业认证教育的用户规模及增长情况

图表 32 2017-2021年中国企业E-Learning 的市场规模及增长情况

图表 33 东北地区高校网络教育学院名单

图表 34 华北地区高校网络教育学院名单

图表 35 华东地区高校网络教育学院名单

图表 36 华中地区高校网络教育学院名单

图表 37 华南地区高校网络教育学院名单

图表 38 西南地区高校网络教育学院名单

图表 39 西北地区高校网络教育学院名单

图表 40 2021年中国不同性别人群对网络教育的参与状况分析

图表 41 中国不同年龄段用户参加网络教育的比例

图表 42 中国用户参与的不同网络教育形式比例状况分析

中国网络教育市场增速

图表 43 中国网络教育用户选择学校时参考的不同因素比例

图表 44 中国网络教育用户对网络教育的信任度状况分析

图表 45 中国网络教育用户对网络教育的满意度状况分析

图表 46 中国未来一年内打算参加网络教育的用户比例

图表 47 中国未来一年打算参加不同网络教育培训类型比例

图表 48 促使中国用户不参加网络教育的不同原因比例

2021-2027中国のオンライン教育業界の調査分析と開発動向予測レポート

图表 49 中国主要网络高等教育学院用户参与比例

图表 50 促使用户选择网络高等教育的不同原因的比例

图表 51 中国网络教育用户对此类教育形式的信任度状况分析

图表 52 网络高等教育用户对此类教育形式产生怀疑的不同原因比例

图表 53 中国网络高等教育用户对自己生活或工作地点周边的网络高等教育学习中心的知晓度

图表 54 学习中心地理因素对用户选择网络高等教育的影响

图表 55 中国网络高等教育用户投入的不同学费水平的比例状况分析

图表 56 中国网络高等教育用户对学费支出的接受度

图表 57 中国职业认证网络教育用户参加过的不同培训学校比例

图表 58 中国职业认证网络教育用户对国内主要学校的满意度

图表 59 中国职业认证网络教育用户知晓培训机构的不同渠道比例

图表 60 中国职业认证网络教育用户选择此类教育的不同目的的比例

图表 61 中国职业认证网络教育用户参加此类教育的不同次数比例

图表 62 中国职业认证网络教育用户参加的不同课程类型比例

图表 63 中国用户对职业认证网络教育的满意度状况分析

图表 64 中国职业认证网络教育用户投入不同学费的比例

图表 65 中国职业认证网络教育用户对学费支出的接受度

图表 66 中国网络基础教育用户参加过的不同学校比例状况分析

图表 67 中国网络基础教育用户对国内主要学校的满意度

图表 68 中国网络基础教育用户参加过的不同课程类型比例

图表 69 中国网络基础教育用户选择学校时参考的不同因素比例状况分析

图表 70 中国用户对网络基础教育的满意度状况分析

图表 71 中国网络基础教育用户对这一教育形式的有用性态度

图表 72 中国网络基础教育用户投入不同学费的比例

图表 73 中国网络基础教育用户对不同学费的接受度

图表 74 远程教育与传统教育成本比较

产业调研网

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