新华社拉萨６月５日电题：命运因高考改变
新华社记者王沁鸥、索朗德吉
６月７日是全国高考首日，又一批年轻学子将走入考场。自１９７７年恢复高考以来，无数莘莘学子通过高考进入高等学府深造，改变了人生命运。
记者近日采访了几位这样的人。
高考数学考４０分的数学老师
北京西藏中学数学老师何刚，４０年前参加高考时并不在他的家乡北京。
１９７６年３月１５日，北京“知青”何刚第一次踏上西藏的土地，这天正好是他１９岁生日。
１９７７年秋，高考恢复的消息传到了他插队的西藏乃东县结巴公社，何刚立刻让家里把高中时的课本寄来。西藏北京相隔数千里，书到了，留给他的复习时间只剩下了１０天。
……
高考成绩公布，何刚考得不好，数学４０分，却阴差阳错被西藏师范学院数学系录取。
“我最喜欢的其实是文学。”何刚笑着回忆，“但如果没去数学系，我也不会和西藏教育结缘，这次高考改变了我的命运。”
何刚的大学同学有汉族有藏族，最小的１６岁，最大的已是４０多岁的孩子母亲。
大学毕业后，何刚在西藏贡嘎县任教，１９８９年调回北京任教，学生是在内地读书的西藏孩子。他记得，二十多年前，一个初中男生曾用不太流利的汉语告诉他，自己每次回家要先从北京到拉萨，再从拉萨到那曲，父亲会牵着马等在那曲镇上，两人在马背上颠簸三五天，才能到达牧区的家。
“我在西藏生活过，对这些孩子的生活环境有最直接的了解。”何刚说，“有了这些了解，你会觉得为他们做多少事都不为过。”
何刚私下会跟学生开玩笑，问“把西藏交到你们手里行不行啊？”这些玩笑里也有认真，“我确实是带着这个念头在教课，西藏的未来就在这些孩子手里。”
那个“从那曲帐篷里走出来的男孩”，如今已是交通部门的基层干部，为家乡修了很多路。
“听到这个消息，我挺有成就感的。”何刚说。
第二故乡在北京的西藏大学博士
高考重启后，西藏教育也得以快速发展。
丹增卓玛是何刚的学生，也是内地西藏班政策的受益者。１９８５年，内地１６省市的西藏初中班同时开学。此后，越来越多西藏学生享受到内地发达地区的优质教育资源。
１９年前，丹增卓玛从家乡拉萨到北京西藏中学学习。高考被北京师范大学录取，毕业后回到西藏大学任教，目前在攻读博士学位。
在丹增卓玛印象里，何刚没怎么跟她聊过学习，却一直很关注自己的性格成长。“何老师总跟我说，做人好胜心不能太强，简单、快乐有时更重要。”
这让十几岁的丹增卓玛感到了亲人般的温暖。升入高中后，这种温暖仍在持续：同学们周末轮流请她去家里住，一个北京同学家做的涮羊肉让她至今想起来都流口水。班主任老师在她眼里如妈妈一般，高考第一天她发挥不理想，是老师的鼓励让她定下了神。
“北京就像‘第二故乡’。”丹增卓玛说，“这段经历改变了我的性格，让我更懂得付出，学会了自主学习，至今受益。”
在她看来，内地西藏班政策不仅让更多西藏学生梦圆高考，也改变了一代人的命运。“在当年西藏基础教育还相对落后情况下，它让很多偏远地区的孩子们能直接接受全国最优质的教育，有更多机会进入大学。这些人回到西藏，用学识和眼界影响身边人和下一代。”
丹增卓玛初中班的３８个同学全都考上了大学，如今都已是西藏各领域的中坚力量。
曾翻雪山、滑溜索上学的学生会主席
门巴族姑娘扎西拉姆，是丹增卓玛在西藏大学带的第一届学生之一。初见时，丹增卓玛觉得这个小姑娘性格好，但常常露出一丝不自信。
这个１９９１年出生的姑娘在１８岁之前只想一件事：怎么走出大山。
扎西拉姆的家在西藏墨脱县北部的一个村庄，由于地质条件复杂，墨脱县２０１３年底才通公路，而她家所在的村庄距离县城还有两天的路程。
由于父亲早逝，母亲年岁已高，扎西拉姆家的经济状况不好。她从小的愿望就是找个好工作，接母亲到城里住。在她心中，高考是改变命运的唯一途径。
小学４年级开始，扎西拉姆要去县里上学。每次离家，她都要翻越海拔５０３０米的金珠拉山，徒步两天才能到达学校。
“最深的积雪能到我胸口，过江时还要滑溜索。”扎西拉姆坐在她位于拉萨明亮整洁的办公室里回忆说，“有一次如果不是老师拉了我一把，我就被山上的落石砸死了。”
尽管家中困难，扎西拉姆从未因学费操过心。１９８５年起西藏成人高考复习资料，西藏开始对义务教育阶段的农牧民子女实行包吃、包住、包学费的“三包”政策。她高中和大学的学费则由墨脱县公安局全额资助。
公布高考成绩时，扎西拉姆正在打工。得知分数后，她哭了。
大学里，扎西拉姆竞选了班长、院系学生会主席、校学生会主席，还作为全国学联驻会主席在北京挂职一年。她参加篮球比赛、辩论赛，作为学生代表前往香港、澳门交流……
“大学为我打开了一个新世界，彻底改变了我的人生。”扎西拉姆说。现在，她已在拉萨成家，事业稳定。
“像扎西拉姆这样的孩子还有很多。”丹增卓玛说，“农牧区学生进入大学后，视野变得开阔，思想观念更进步西藏成人高考复习资料，大学是很多人的人生转折点。”（完）
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