为贯彻落实教育厅和学校关于新冠肺炎疫情防控期间的教学工作安排，真正做到“停课不停教、学习不延期”，基础医学院按照“高度重视，压实责任，做实做细，确保实效”十六字方针，在认真筹备网络教学的基础上，2月17日起，基础医学院遴选确定的43门网络教学课程顺利开课，占全校首批172门网络教学课程的25%。
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提前谋划，做好顶层设计规划
按照学校2019-2020第二学期教学计划及课程表，基础医学院春季学期共开设74门基础医学类专业课程，涵盖了学校临床医学、护理、检验等所有专业、本科专科专升本不同层次、22650名学生选课人次、104个课堂、89名任课教师，无论从课程数量还是选课学生人次都规模巨大。基础医学院统筹安排，八个教研室和广大师生密切配合，教学组织管理有序开展。学院及时召开微协同视频和电话会议，邀请教务负责人参加，共同商议、共想办法、共克时艰。
基础医学院认真梳理新学期教学任务，根据疫情发展变化情况以及教务部统一安排，在充分调研基础线上优幕课建设情况的基础上，认真梳理74门课程（包含实验课）、经过两个轮次的认真梳理，最终确定线上先期开课43门（暂不含实验），后续陆续开课其他理论课程，争取按计划完成理论课的线上教学任务，实验课可以向学生推荐使用虚拟实验教学平台，在线上引导学生观看学习，待疫情结束返校后再进行适当的实践操作。
梳理新学期教学任务
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及时召开线上会议
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根据教学目标和线上课程特点，基础医学院在开课前召开教学管理人员和教研室负责人网络视频会议和电话会议4次累计60多人次。要求各科室负责人及任课教师及时转变观念，因课制宜，因地制宜，对课程网络教学方式方法进行准确定位，以教学效果为导向，做好网络教学整体规划，灵活制定教学实施方案，安排课程负责人进行网络教学资源准备、教学安排布置、学生通知、辅导答疑和考核方案等工作，实现“线下课堂”到“线上课堂”的迁移和融合，全面落实“停课不停学、停课不停教”。各教研室也多次召开线上会议（微信、微协同等），传达学校和院系会议精神，落实各课程教学任务。教研室负责人带头做好线上教学的示范工作，发挥好引领作用。要求各科室先期开展线上预试讲、集体备课、线上培训、教学预演30多次，反复确认、反复演练、反复模拟。创新集体备课和预试讲方式方法，使用雨课堂进行，老师当起了主播，老师也当起了学生，同时也提前演练了直播技术，为上课做好多项准备。
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精心组织，遴选课程平台做好课堂设计
在网络教学平台选择方面，引导教师优先选用中国大学MOOC（爱课程）、学校优幕课教学平台开展网络教学工作，便于课程平台的后台统一管理以及积累网络课程建设经验和教学经验。基础医学院网络课程建设历史较长、储备较多，目前已建设40多门，其中在中国大学MOOC平台上线5门，省级一流课程1门，校级精品在线开放课程12门。教师可利用中国大学MOOC平台开展慕课教学新乡医学院网络教育综合平台，也可以利用学校优幕课教学平台开展SPOC（小规模限制性在线教学课程）课堂教学。另外，教师还可以利用雨课堂、腾讯课堂、QQ等方式开展网络教学直播活动。此外，各教研室还组织任课教师从教学一线出发，根据教学大班设置，打破专业、书院的限制，组建教学班级微信群或QQ群，以保障在教学组织活动中与学生的即时通畅联系。学院集中针对以上平台使用开展培训，鼓励教师积极参加平台使用方法的学习，尽快适应新形势下的教学转变。
基础医学院有序有效稳步推进开学前的各项线上教学准备工作。授课老师根据课程表安排，有效利用线上教学学时，以精讲+辅导答疑的方式进行教学；在课程直播上，要求教师精讲课堂内容，提倡“三讲三不讲”：“三讲”是讲授重点、难点、易混淆点，“三不讲”是前期课程已讲的内容不讲、学生自学可达到教学目标的内容不讲、超大纲内容（将来学生也无用或还不明白的）不讲。在课前引导学生学习网上资源，课后发布测试题和作业，以期培养学生自主学习的习惯和能力。
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周密安排，“四个保障”加强过程管理
为保证教学秩序和教学质量，做好课程网络教学各项工作的组织实施，基础医学院加强组织管理新乡医学院网络教育综合平台，由书记、院长挂帅，教学副院长和教学管理人员主抓，以教研室为单位，有序有效开展网络教学先期的准备工作和落实工作。要求收集整理目前建好的线上优幕课数字教学资源，以此为主导，同时筛选学校推荐的中国大学慕课平台资源，以此为辅助，首先从教学资源上得到保障；其次联合教育技术中心，组织全体教师培训学习优幕课平台的使用方法、雨课堂直播技术方法，从技术方法上得到保障；搭建师生沟通渠道，加入或建立快捷有效的QQ群，与书院辅导员和学生建立联系，从沟通渠道和学生管理上得到保障；三是实施以一种平台为主、其他方法协助进行的线上教学活动，开展多种途径的线上教学模式探索。针对开课第一天网络拥堵卡顿现象，基础医学院也早有预案，及时调整策略，在组织管理引导好学生的基础上，进行腾讯课堂的直播、QQ直播、QQ辅导答疑、错峰登陆等方法都很好的保证了教学任务的完成。为确保课程网络教学质量和教学效果，还要建立健全督导督查保障体系。对教学内容首先科室把关进行初审，支部书记再审，教学与行政副院长三审，院长与书记终审，四级审核监督各课程在线资源的思想性和规范性，确保任课教师在开展网络教学过程中，要做好立德树人工作，要发挥课程思政的重要作用，做好学生思想和舆情引导工作，积极传播正能量，确保所授课程政治导向正确。
对课堂教学活动加大督查力度，做实做细督导工作。在线上教学开始前就布置安排分工落实督导工作，由院长、书记全面负责基础线上课程督导，教研室负责人负责督查所在教研室课程，院级督导每人至少负责两门课程，其他院系管理人员每人至少负责一门课程，确保每个教研室除科室负责人督导外，还有2个督导开展督导活动，学院班子成员深入班级教学一线开展“一对一”督查。开学2天内，教学督导专家走进网络课堂督教督学，先后进入34门次课程的线上课堂，实现动态监控与反馈，并及时通报反馈情况，确保网络教学任务落实教学效果明显。 四项保障措施的落实有效地保障了基础医学院教学活动的有序开展有效落地。
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确保落地，落细落实教学任务
在第一天的网络课程教学活动中，有采用腾讯课堂实现顺利直播的病理学老教授周玲生老师，1天6节的直播课让她体验了一把当网络主播的感觉；有采用中国大学MOOC课程《生物化学》的年轻副教授杨全中老师，作为省级精品在线开放课程负责人的他，克服了地域限制网络不畅努力完成了雨课堂直播教学任务；还有作为省级一流课程主讲的组织胚胎学教研室副主任周薇老师，在农村老家从亲戚邻居家中借来电脑、摄像头、话筒等线上教学设备，克服孕38周的身体不便，半夜爬起来接收材料，将宣讲内容制作成题目放到课件中，坚持完成一天的QQ直播教学任务，并指导教研室其他两位年轻老师开展网上教研活动；还有张金老师的钉钉直播课堂也顺利实现，化学教研室全体老师在董丽主任的带领下参与到课堂学习中；还有的教研室线上课堂1位教师在主讲，同时副主任在线助教助阵，进行学生的组织管理，引导学生学习，比如病原教研室游永鹤、赵晓会老师，病生教研室的王祎丽、王晓娜老师等等，基础医学院各位老师各显神通，随机应变，团结协作，共同保障教学活动顺利开展。整体网络教学安全、有序、有效运转。
第一天的教学活动结束，教务部负责对接基础医学院的徐利萍老师对基础教学工作给予高度评价：效果比预想的好很多！教学副院长李勇莉教授每天几十个上百个电话的协调沟通、电子文档的收发汇总上传下达、满满一本的教学活动记录，八个教研室八十多位老师的努力没有白费，终于有了回报，给接下来的网上教学工作开了个好头。当晚，基础医学院再次召开微协同会议，各科室汇报了开课第一天的情况、存在的问题，好的经验和建议，杨保胜院长要求大家根据平台特点、授课情况、学生情况、督导反馈，及时调整教学策略，大家互相学习，互相勉励，共同努力，力争把今后的网上教学工作做的更好。
结语
上下同欲者胜，风雨同舟者兴。
基础医学院多措并举，
戮力同心，砥砺前行，
切实保障了疫情防控期间网络教学工作的顺利开展。
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审核 | 王德胜
编辑 |吕娇楠
文字 | 杨保胜
图片 | 基础医学院
出品 | 党委宣传部
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