1谈网络条件下法学教师如何开展课程导学[摘要]在现代远程网络技术条件下,法学教师如何来开展网上课程导学,这就需要培养法学专业学生的自主学****能力,加强法学专业学生各种技能的训练;提高法学专业学生获取信息的能力;培育法学专业学生的创新思维和合作能力,以此来全面提高法学专业学生的实际应用能力和综合素质。[关键词]网络条件法学教师课程导学随着远程网络技术的发展,如何利用网络进行课程导学,加强法学专业学生各种技能的训练,全面提高法学专业学生的实际应用能力和综合素质是我们法学教师当前面临的重要任务。网上导学是指网上课程辅导,法学教师根据课程大纲的要求,结合法学专业学生学****情况,利用远程网络对法学专业学生的自主学****进行的指导。它主要有以下几部分构成:(1)课程学****之前的导学:主要是帮助法学专业学生制订适合个人特点的学****计划。网络教育为法学专业学生的个性化学****创造了良好的学****环境,因此导学的首要任务是法学教师应根据法学专业学生个体的不同情况,指导他们制订出科学务实的个性化学****计划。在课程学****之前法学教师有责任让其了解课程的难易程度、媒体资源情况,供他们自主选课,确定学****任务与目标,并根据课程设置、教学资源的情况指导其制订课程学****计划,做好具体的学****准备。
(2)阶段性导学:当课程学****开始后,法学教师导学的主要任务是讲明课程的重点、难点,及时发布阶段性导学材料,帮助法学专业学生把握学****进度节奏,明确各阶段应掌握的知识点,介绍有效的学****方法,指导、帮助他们学会从多种教学媒体中获取知识的技巧。(3)考试后的导学:课程考试结束后,法学教师根据所获得的信息通过反馈及时矫正偏差,帮助法学专业学生再提高。师生之间在经过一定阶段的教与学后,法学教师要根据多向的反馈信息,特别是通过试卷分析,了解法学专业学生学****的情况和教学中存在的问题,并通过网络与其就学****成绩、存在的问题,尤其是个性化问题进行再沟通,及时修正教学目标、教学方法、媒体组合、师生交流等方面的不足,帮助其克服自学中的困难,从而有针对性地调整教学行为,改进教学方法,更好地完成导学任务。笔者认为,为了更好地利用远程网络技术对法学专业学生的课程进行网上辅导网络教育法学,法学教师在导学中要着重培育法学专业学生的以下几种能力。一、在课程导学中首要是培养法学专业学生的自主学****能力。自主学****概括地说就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学****它不按传统的教学班形式组织教学,而是成立相对固定的学****小组,展开讨论、教师辅导、网上答疑2等活动进行学****这种教学方式有利于调动法学专业学生的积极性,培养他们的自学能力,真正做到“以学生发展为本”。
在课程导学中,法学教师从单一的知识传授者变成了教学资源的开发者、教学活动的组织者、学****计划的指导者、学****方法的咨询者、学****内容的导航者、学****成功的激励者等多重角色,法学教师能否提供行之有效的导学支持往往成为法学专业学生自主学****成败的关键。首先,法学教师要指导法学专业学生制定学****计划。完整的自主学****计划有助于学****者明确学****目标网络教育法学,控制学****进度,不断总结和调整自己的学****策略和学****效果。同时,法学教师也能根据计划有效地督促、检查、
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